青春期叛逆心理是每个人都有的，只是很多人都能够把它限定在一个可控的范围内，而且只要引导得当，一般不至于产生比较严重的后果，而且随着这个时期的过渡，人也会很快成熟起来。可是青春期叛逆在她这里，却被放大了，大得与她接触的人就会有一种认为，那就是小雪走了极端——反正无论什么事情，无论谁对谁错，她从来不会错；无论来自谁的批评指正，她总是不假思索就给顶回去。

　　青春期之所以形成叛逆，是由于处于这个时期的孩子正在形成自己内心世界价值观体系的一个重要时期，而这一体系的形成与他们特定的生活环境和社交环境以及学习环境都有不可分割的联系，然而他们所形成的社会、个人价值观体系是不是能与外界社会相适应，这就不一定了。如果说不相适应，那么这个人必定在社会生活中频遇挫折，四处碰壁。

　　可能小雪（转学生成功案例）就有这样的类似情形，在遭遇各种挫折又得不到足够的关爱、无处诉苦无处发泄的情况下，那么她只能选择无条件的抵制来自外界的挫折和刺激。不管是别人恶意的白眼还是善意的关心，她都予以抵制，把自己封闭起来。绝对的安全来自绝对的坚实，而坚实的外壳让她自己越来越封闭，越来越自我。把自己包裹在铜墙铁壁之中，然而内心却无比孤独。

　　对于我们来说，某一个孩子可能不是你的“归人”，但绝对不能成为过客，要不这辈子谁来成为你的崇高职业的归人呢?我们的归人应该是一个虚拟的形象——他有各种优缺点，有各种特长癖好，然而在我们这，他的优点得到了扩大、特长得到了发展，人格得到了培养、灵魂得到了升华。由于幸福在线的存在，小雪获得了成长。

　　我认为，给予这个学生的最好心理教育也是她最需要的心理教育，就是给予她她所能感受到的关爱。在圣诞节时，我送给孩子们的54张我自己制作完成的贺卡里有一张这样写着：你很倔强、个性很强，对事情总有很独到的见解，做事不拘泥于形式，你的追求是不走寻常路，这都是你的优点，但是这些优点有些时候也导致你处理一些事情的时候稍微少了一点柔和，希望你不断努力，虚心学习，期待你的更大进步。

　　虽然是一份小小的礼物，简简单单的几句话，可是我分明的看到了她的改变。上课没那么爱做小动作了，跟同学相处也知道退让了。于是我趁热打铁，经常找她交流，问问学习和生活的压力以及期末备课的准备情况等，慢慢的我发现，她的行为举止都不知不觉中的改进了，给了我莫大的惊喜。

　　总结：青春期叛逆在任何人身上都有体现，每个人也都会经历，由于每个人的生活环境的不同，所导致形成的各种叛逆症状也有所不同，不过只要意识到这一时期对于形成人一生的价值观体系的重要性并加以正确引导和教育，叛逆的症状不但不至于形成坏的影响，反而是人一辈子的珍贵记忆和走向成熟的标志。